História oral de vida de professores(as) de Língua Portuguesa no território do Caparaó Capixaba

Resumen

Este estudo dialoga com as histórias de vida, memórias, formação e constituição da identidade, a partir das narrativas de professores/as de língua portuguesa, que atuam em escolas de educação básica, em territórios campesinos do município de Alegre/ES. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação, tendo como metodologia a história oral de vida, considerando-se o caráter pessoal, subjetivo e profissional da docência. A pesquisa problematiza a constituição da identidade docente, levando em conta as políticas educacionais atuais, a realidade das escolas e as particularidades dos contextos campesinos. Os resultados mostraram que as experiências pessoais dos docentes, como dificuldades socioeconômicas na infância, inspirações de figuras como mães e professoras, e a migração do campo para a cidade em busca de melhores condições, têm um impacto significativo na formação da identidade pessoal e profissional dos/as docentes.