Historia pública, cuerpo y oralidad

Experimentos a partir de la colección Trajetórias Docentes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51880/ho.v26i1.1317

Palabras clave:

Historia pública. Cuerpo. Oralidad. Trajetórias Docentes, colección

Resumen


El artículo, en la interfaz “historia pública, cuerpo y oralidad”, trae experimentos basados ​​en narrativas públicas grabadas para la colección audiovisual Trajetórias Docentes. Problematiza aspectos teórico-metodológicos relacionados con la corporeidad (expresiones gestuales durante entrevistas públicas) en investigaciones sobre historia de vida y formación docente. En un estudio de caso – un trabajo de historia oral dialógico y participativo – se observa la “performance autobiográfica” del docente y activista de la educación básica: Rubens da Silva Pinho (Rio de Janeiro, 2022). Es un encuentro entre docentes de educación básica y superior; entre saber escolar, académico y comunitario – en el contexto de ProfHistória (Maestría Profesional en Enseñanza de la Historia).

Biografía del autor/a

Juniele Rabêlo de Almeida, Universidade Federal Fluminense

UFF - Departamento de História Currí­culo Lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=C888894

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Publicado

2023-04-30

Cómo citar

de Almeida, J. R., Hosana do Nascimento Rambôa, & Paiva de Andrade, E. (2023). Historia pública, cuerpo y oralidad: Experimentos a partir de la colección Trajetórias Docentes. História Oral, 26(1), 25–42. https://doi.org/10.51880/ho.v26i1.1317