Ensino de história, midiatização e educação antirracista: trilhas para refletir a formação inicial a partir do currículo narrativo (Uma entrevista com a Profª Patrícia Teixeira de Sá)

Autores

  • Aliny Dayany Pereira de Medeiros Pranto Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Everardo Paiva de Andrade Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.51880/ho.v28i3.1630

Resumo


A entrevista com a professora Patrícia Teixeira de Sá parte das discussões sobre aprendizagem e currículo narrativos e busca refl etir sobre a trajetória e produções de uma educadora que forma novas gerações de professores e professoras de História. A professora Patrícia atuou como docente na rede básica e atualmente atua na Universidade Federal Fluminense. Sua experiência em diferentes níveis e segmentos educacionais foi fundamental para consolidar sua percepção acerca das práticas educativas voltadas à escuta, às narrativas e às diferenças que emergem desses processos de aprendizagem colaborativa. Além disso, seus trabalhos nos ajudam a pensar sobre a infl uência das mídias sobre a aprendizagem de conhecimentos históricos e como professores e professoras podem lidar com esses e outros desafios voltados ao ensino de História. Na entrevista, dialogamos também sobre a urgência em promover um ensino de História mais plural, afrocentrado e pluriétnico, trazendo à tona iniciativas já realizadas no Laboratório de Ensino de História – LEH/UFF.

Biografia do Autor

Aliny Dayany Pereira de Medeiros Pranto, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Pós-doutora em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo, na área de Didática e Ensino de História. E-mail: alinydayany@gmail.com.

Everardo Paiva de Andrade, Universidade Federal Fluminense

Pós-doutor em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e em Educação pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Graduado em História, doutor e mestre em Educação pela UFF. Professor da Faculdade de Educação da UFF, do Programa de Pós-Graduação em Educação e do ProfHistória. E-mail: everardoandrade@id.u .br.

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Publicado

2025-12-19

Como Citar

Pranto, A. D. P. de M., & de Andrade, E. P. (2025). Ensino de história, midiatização e educação antirracista: trilhas para refletir a formação inicial a partir do currículo narrativo (Uma entrevista com a Profª Patrícia Teixeira de Sá). História Oral, 28(3), 240–248. https://doi.org/10.51880/ho.v28i3.1630

Edição

v. 28 n. 3 (2025): História Oral, Política e Práticas Educativas

Seção

Entrevistas

Licença

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